《爱弥尔》读书报告

——教育之所思

一、书名:爱弥尔

二、著者：卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一

三、出版社：商务印书馆四、页数

五、內容概要

这本书共分五卷，作者根据儿童的年龄提出了不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。

第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。

第二卷中，他认为两至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。

第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。

第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。...

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这本书共分五卷，作者根据儿童的年龄提出了不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。
第二卷中，他认为两至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。
第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。
第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。
第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。
卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示，但是我觉得应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，跟我们现在提倡的德、智、体、美同时发展的教育发展观，是有点背道而驰的。